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Empezar una nueva vida tras la ruina económica (2ª parte)

En nuestro post anterior empezamos a hablar de cómo afrontar una nueva etapa vital tras un fracaso laboral y económico que pone contra las cuerdas nuestra estabilidad económica, laboral y  personal.

Vimos que en esos momentos nos puede ayudar ser realista, valorar las personas o cosas que permaneces con nosotros en las situaciones críticas, adaptarnos a la nueva situación económica que tenemos, mantener un nivel de actividad adecuado,  tener hábitos saludables y estar motivado.

Hoy vamos a ver otros factores que podrán ser de gran ayuda:

  1. Busca un hueco para ti. Piensa en qué tipo de actividad o trabajo podrías ser útil y valora como está el mercado. Trata de ser realista y ten en cuenta las oportunidades que nos ofrece la nueva situación.
  2. Recupera la confianza en ti mismo, para ello trata de analizar las cosas que hiciste bien, aquellas situaciones conflictivas de las que saliste airoso. Ten en cuenta que aunque en un negocio o trabajo con frecuencia queremos alcanzar el control, es frecuente que hay elementos que no somos capaces de controlar y algunas situaciones no son predecibles.
  3. Haz una lista de las opciones laborales, trata de que no sea muy larga. Valora que formación o experiencia tienes y que lagunas de formación tienes que compensar.
  4. Asume riesgos, sal de tu zona de confort. El mundo laboral ha cambiado y no podemos tener los mismos planteamientos que hace 10 años, el mercado laboral está cambiando y tienes que adaptarte. En muchos países europeos lo habitual es que las personas cambien de empleo con relativa frecuencia eso les permite conocer nuevas empresas, ser más flexibles y mejorar su capacidad de adaptación. A veces empezar de nuevo en un empleo fuera de tu ciudad o país puede ser una puerta abierta a nuevos proyectos.
  5. Acércate a gente creativa, luchadora, a personas que buscan soluciones a los problemas.
  6. Contacta con tu red de apoyo social que sepan qué te ocurre y cómo te pueden ayudar tanto a nivel personal como laboral.
  7. Comunícate, habla de lo que te ha ocurrido, de cómo te has sentido y de lo que quieres lograr en la vida. El fracaso nos ayuda a aprender aunque sea de forma dolorosa.
  8. Crea nuevas oportunidades.
  9. Si sientes que la situación te está superando busca ayuda profesional. Acude a tu médico de cabecera o aun psicólogo.
Psicólogos Salamanca- Empezar una nueva vida tras la crisis.
Psicólogos Salamanca- Empezar una nueva vida tras la crisis.

Fracaso escolar (Parte I)

Psicólogos Salamanca - Fracaso escolar
Psicólogos Salamanca – Fracaso escolar

Vamos a empezar con algunos datos que nos pueden aclarar el estado de la cuestión:

. El “Abandono educativo temprano” es el porcentaje de jóvenes de 18 a 24 años que no siguen ningún tipo de estudio y que no han conseguido ninguna titulación de educación secundaria.  Los datos de los últimos años son los siguientes:

En 2009 la tasa de “Abandono educativo temprano” se situó en el 31,2%.

2010 la tasa de “Abandono educativo temprano” se situó en el 28,4%.

2011 la tasa de “Abandono educativo temprano” se situó en el 26,5%

2012 la tasa de “Abandono educativo temprano” se situó en el 24,9%.

2013 la tasa de “Abandono educativo temprano” se situó en el 23,5%.

Si analizamos a groso modo los datos, la perspectiva parece alentadora, dado el descenso en esta tasa, no obstante los expertos apuntan a que es debido a la crisis económica que está atravesando el país, ya que faltan oportunidades laborales y preveen que cuando la situación económica mejore, la tasa de abandono escolar también crecerá.

Los últimos datos que disponemos son los siguientes:

. España, líder de la UE en abandono escolar prematuro con una tasa del 21,9%

. El porcentaje duplica la media comunitaria (11,1%)

. La proporción de abandono es muy superior entre los chicos (25,6%) que entre las chicas (18,1%) .

. El 42,3% de los jóvenes entre 30 y 34 años han completado la educación universitaria .

Psicólogos Salamanca – Fracaso escolar – Psicología Sanitaria

Ventajas de las actividades extraescolares

Ayer hablábamos de la importancia de las actividades extraescolares y como pueden afectar a nuestros hijos. Hoy nos centramos en su lado bueno, en conocer las ventajas de las actividades extraescolares siempre que se hayan seleccionado de forma adecuada.

. Estas actividades permiten a los niños desarrollar actividades físicas y creativas que no se desarrollan en otros ámbitos.

. Se pueden optar por actividades extraescolares muy diversas. Pueden ser académicas (inglés o matemáticas), de ocio (coro, teatro, manualidades) o deportivas (artes marciales o gimnasia rítmica). Si van a realizar más de una actividad es aconsejable que al menos una de ellas sea de carácter deportivo.

. Además de hacer algo diferente, las actividades extraescolares  favorecen el desarrollo de una adecuada tolerancia a la frustración, favorece, en muchos casos, el trabajo en equipo, se adquieren valores como el respeto, la disciplina, la competitividad sana así como las reglas básicas de comportamiento que van asociadas a dicha actividad.

. Fomentan un adecuado desarrollo de sus  habilidades y autoestima.

. Les ayuda a tomar decisiones y asumir responsabilidades.

Psicólogos Salamanca -  Psicoterapia
Psicólogos Salamanca – Psicoterapia

. Pueden conocer otras actividades pintura, música, cocina, hípica, manualidades… se abre un mundo de conocimiento y diversión para ellos.

. Siempre que los niños pidan una actividad que nos parezca adecuada se les permite elegir la actividad en base a sus gustos o preferencias. Como es lógico, cuando se les permita elegir la actividad, tendremos que asegurarnos de que tienen la motivación necesaria para realizar la tarea que eligen.

. Les ayudan a socializarse, les ofrece la posibilidad de conocer gente nueva.

. Ayudan a organizar el tiempo libre.

 

Psicoterapia Salamanca- Gabinete de Psicología Mª Luz Cañadas

Los niños y las actividades extraescolares (I)

Martina sale de clase a las 14,00, después de comer va a clases de inglés, al salir va al conservatorio donde está aprendiendo a tocar el violín de donde sale corriendo para llegar a judo o pintura( según los días). Llega a casa a las 19,30 y aún tiene que hacer los deberes, estudiar, ducharse. ¿No os parece excesivo?

Como cada año a finales de septiembre,  somos muchos los padres que tenemos que hacer encaje de bolillos para poder compatibilizar el trabajo con atender a nuestros hijos y satisfacer sus necesidades. Es el momento de decidir si nuestro hijo va a acudir a clases extraescolares y seleccionar las que nos parezcan adecuadas.

Psicólogos Salamanca - Infancia

Es importante tener en cuenta la edad de los niños, cuánto más pequeños necesitan más tiempo para jugar y si es al aire libre mejor, por tanto el juego no estructurado en niños pequeños puede ser mejor la mejor opción.

A la hora de seleccionar las actividades extraescolares hay que tener en cuenta tanto los intereses del niño como su personalidad, a un niño tímido le puede ayudar a relacionarse y superar sus miedos a ser observado un taller de teatro.

Hay que evitar cargar al niño de actividades que le impidan jugar y que supongan una fuente de agobio o estrés. Esta sobrecarga aumenta la probabilidad de que el menor padezca depresión o altere sus relaciones familiares y sociales. La clave está en alcanzar el equilibrio y observar las reacciones del niño ante las actividades para tomar las medidas oportunas.

También hay que concienciar a los niños que lo prioritario es que asuman sus responsabilidades académicas, por eso llevar a un niño a actividades extraescolares a primera hora de la tarde  dejar la sesión de estudio para el final del día es un error. Los niños están cansados lo que produce una reducción del rendimiento.

Psicoterapia Salamanca- estrés – ansiedad- Psicólogos Salamanca

 

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